Pourquoi cette sortie? Finalités civique et culturelle ("culture humaniste" et
"compétences civiques et sociales" du socle de compétences exigibles en
fin de troisième) - Comprendre les origines et le processus
d’extermination (génocide, solution finale, Shoah)
- Décrire, expliquer le système concentrationnaire et
l’industrialisation de la mort
- Analyser
les liens entre histoire et mémoire , entre Histoire et usage public de l’Histoire. Qu’est-ce qu’un crime
contre l’Humanité (droit international, TPI, CPI..). Cette visite se déroule
dans le cadre de la « Journée de la mémoire des génocides et de la
prévention des crimes contre l’humanité » (BO n1 du 7/01/2010) C’est aussi l'«International
Day of Commemoration in memory of the victims of the Holocaust »
(résolution de l’ONU du 26/10/2005)
- Pour finalement penser la
Shoah dans sa spécificité
(industrialisation de la mort) et son universalité (portée
universelle qui implique une comparaison avec d’autres génocides,
élaboration de la notion de crime contre
l'Humanité) Crime qui questionne, qui appelle le souvenir et
l'action avec
le rappel de la dignité et des droits fondamentaux de l'Homme ( la Déclaration universelle des
droits de l'Homme de 1948) et la mise en place d’un droit international (le tribunal de Nuremberg et aujourd’hui
le TPIH et la CPI).Obligation morale : "impératif catégorique", penser et agir de sorte que
rien de semblable ne se reproduise.
- Histoire
des arts : réfléchir sur les liens entre l’art et la Shoah à travers
les œuvres de
trois
artistes témoignant de l’expérience concentrationnaire.Dans le cadre de
l'enseignement de l''histoire des arts mener les élèves à
réfléchir sur la fonction de l'art pendant et après la shoah :
1. Sur
l'art comme vecteur, comme condensateur de mémoire (nécessité de
transmettre , ressusciter des vies singulières sinon seconde
annihilation)
2. Sur
la possibilité d'un art après le génocide: "écrire de la poésie après
Auschwitz est barbare" (Th Adorno). Faut -il se méfier de tout projet de
représentation ("esthétisation", "banalisation", "trivialisation")?,
peut-on encore créer ou créer mais créer autrement ?
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